الجودة الشاملة في التعليم


حظيت الجودة الشاملة بجانب كبير من هذا الاهتمام إلى الحد الذي جعل بعض المفكرين يطلقون على هذا العصر عصر الجودة، باعتبارها إحدى الركائز الأساسية لنموذج الإدارة التربوية الجديدة الذي تولد لمسايرة المتغيرات الهائلة على كافة الصعد الإقتصادية والسياسية والإجتماعية والتربوية والتكنولوجية خاصة، ومحاولة التكيف معها، فأصبح المجتمع العالمي ينظر إلى الجودة الشاملة والإصلاح التربوي باعتبارهما وجهين لعملة واحدة، بحيث يمكن القول إن الجودة الشاملة هي التحدي الحقيقي الذي ستواجهه الأمم في العقود المقبلة، وهذا لا يعني إغفال باقي الجوانب التي لا بد وأن تواكب سرعة التطور الحاصل على المجالات كلها.


الاستديو الإرشادي



مشروع تربوي يقدم مجموعة من الخدمات الإرشادية  للطالبة ولاولياء الأمور والمعلمات 
تحت شعار :
( من قيمنـــــا من مبادئنـــــا )
يعتمد البرنامج على عمل الطالبة لتعزيز السلوك الايجابي في المدرسة وفي الحي من خلال الصوت والصورة ثم بث العمل على قناة المدرسة عبر اليوتيوب .

إعلان عن الخطة الإستراتيجية للمدرسة



الحمد لله رب العالمين وصلى الله على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين وبعد :

الأخوات المعلمات الفاضلات
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

تم بحمد الله وتوفيقه الإنتهاء من وضع الخطة الإستراتيجية للمدرسة والتي ستجدن نسخة الكترونية منها على البريد الإلكتروني الخاص بكل واحدة منكن .
نأمل الإطلاع عليها والعمل بمضمون الخطة في مسيرتك التربوية والتعليمية كلاً فيما يخصه .
وفق الله الجميع
مديرة المدرسة / نور الجعيد 

مواعيد عمل غرفة المصادر وعروض التقنية

طوال العام الدراسي من بداية الطابور الصباحي وحتى نهاية الدرس الأخير .

مفهوم مركز مصادر التعلم : 
بيئة تعليمية تحوي أنواعاَ متعدد من مصادر المعلومات يتعامل معها وتتيح له فرصة إكتساب المهارات والخبرات وإثراء معارفه عن طريق التعلم الذاتي .

قرار تشكيل فريق لمتابعة وتحميل الملفات الخاصة بالمدرسة


أخواتي الفاضلات نظراَ لأهمية العملوتحقيق جودة الإنجاز في الوقت المحدد بما يتناسب مع الخطة الزمنية ولما لمسناه فيكم من مصداقية العمل وجودته والدقة وكذلك لتمكنكم من مهارات التعامل مع أجهزة  الحاسب الآلي .

عليه قررت إدارة المدرسة تشكيل الفريق الآتي لمتابعة المهام التالية : 

اسرة واعية وفكر آمن

أقيمت ندوة بعنوان ( أسرة واعية فكر آمن ) و ذلك يوم الثلاثاء بتاريخ 27 - 1 1434 هـ بالمتوسطة الخمسون 
 تحت شعار ( أسرة واعية فكر آمن ).

من الساعة 8 صباحاً وحتى الساعة 12 ظهراً . و الفئة المستهدفة هي : طالبات المدرسة .


مركز مصادر التعلم




إن مركز مصادر التعلم في المتوسطة الخمسون تسعى إلى توفير بيئة تعلّمية قادرة على استيعاب المستجدات التقنية، وإدماجها بما يتم داخل الغرفة الصفية، إن المركز هو المكان الذي يستطيع فيه الطالب أن يتعلم بالسرعة الخاصة به طبقا لمستوى إدراكه.

خطر السرطان

ماهو السرطان
هو مصطلح طبي يشمل مجموعة واسعة من الامراض التي تتميز بنمو غير طبيعي للخلايا التي تنقسم بدون رقابة ولديها القدرة على اختراق الانسجة وتدمير انسجة سليمة في الجسم. وهو قادر على الانتشار في جميع انحاء الجسم.



التفاح الأخضر




التفاح من الفواكة الهامة في الوقاية و العلاج , وبالنسبة إلى طعمه فهو على ثلاث أنواع
"الحلو , المر , الحامض " وجاء في المثل الشائع ( تفاحة واحدة كل صباح تغنيك عن الطبيب ) .

التفاح في الطب النبوي :

في حديث عن الرسول يه وسلم قال ( كلوا التفاح على الريق فإنه نضوح المعدة ) .
نضوح المعدة : أي يطيبها أو يغسلها أو ينظفها ) .

دمج التقنية في التعليم


تطرق كثيرون إلى موضوع دمج تقنية المعلومات والاتصالات بالتعليم بطرق شتى وأفكار متعددة واقتراحات متباينة، وبمسميات مختلفة مثل: الحاسوب والتعليم، والتعليم الحاسوبي، والتعليم والوسائط المتعددة، والتعليم الرقمي، والتعليم الإلكتروني، واستخدام الحاسب بالتعليم، والمحتوى الرقمي، والمحتوى الإلكتروني، والمنهج الرقمي، والمنهج الإلكتروني.


إثارة الدافعية للتعلم


[fuxs030a52wd%255B11%255D.jpg]
يقصد بها إثارة رغبة الطلاب في التعلم وحفزهم عليه .
يحتاج تنفيذ الدرس إلى توافر قدر كبير من الدافعية لدى الطلاب، ويستطيع المعلم إثارة الانتباه والدافعية لدى الطلاب من خلال :
  • طرح بعض الأسئلة عليهم
  • عرض يقوم به أو ما يقرؤه المعلم في جريدة أو صحيفة يومية

تنويع المثيرات في التدريس

____1_~2

مهارة تنويع المثيرات  
تركز هذه المهارة على تنمية مهارة المعلم في كيفية اعتماد التنوع في درسه وذلك لتلافي ملل التلاميذ والعمل على زيادة انتباههم إليه.
لقد اصبح معروفا أن التلاميذ في المدرسة لا يركزون انتباههم في النشاط الواحد إلا لمدة قصيرة ، فغالباً ما نلاحظهم يفقدون اهتمامهم بعد فترة وجيزة من بداية النشاط المحدد . فلذا يلجأ المعلم الكفء إلى تنويع الأنشطة التعليمية / التعلمية كما أنه ينوع في سلوكه داخل الصف وذلك بغية تنويع المثيرات للحفاظ على اهتمام التلاميذ طوال الدرس .